I Rybki

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZY I OPIEKUŃCZY

NA MIESIĄC MAJ

 

Ważne dni:

• 1 maja - Dzień Pracy.
• 2 maja - Dzień Flagi.
• 3 maja  - Święto Konstytucji 3 Maja.
• 18 maja - Dzień Pieczenia.
• 20 maja  - Wycieczka autokarowa do Stacji Wygoda.
• 21 maja - Dzień Kosmosu.

 

Kręgi tematyczne:

1. Moja półka z książkami 
2. Dorośli w pracy 
3. Kocham Cię, mamo! 
4. Moja rodzina

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

• Rozwijanie sprawności fizycznej oraz precyzji ruchów poprzez zabawy i ćwiczenia ruchowe.
• Wspieranie rozwoju motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych i plastycznych.
• Kształtowanie poczucia rytmu poprzez zabawy muzyczno-ruchowe.
• Doskonalenie koordynacji ruchowej w różnorodnych aktywnościach ruchowych.
• Wzmacnianie sprawności grafomotorycznej poprzez działania praktyczne i twórcze.

OBSZAR EMOCJONALNY

• Kształtowanie emocjonalnego stosunku do książek jako źródła przeżyć oraz wdrażanie do ich poszanowania.
• Odkrywanie własnych umiejętności i zainteresowań dziecka.
• Kształtowanie odporności emocjonalnej oraz zdolności do podejmowania wysiłku intelektualnego.
• Rozwijanie wrażliwości na emocje i przeżycia innych ludzi oraz uczenie sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach emocjonalnych.
• Wzmacnianie więzi emocjonalnej dzieci z rodzicami.

OBSZAR SPOŁECZNY

• Poznawanie uniwersalnego przekazu bajek oraz rozumienie ich wartości moralnych.
• Zrozumienie roli książek w przekazywaniu wiedzy i wartości.
• Poznanie znaczenia pracy zawodowej w życiu człowieka oraz budowanie szacunku dla pracy i osób wykonujących różne zawody.
• Kształtowanie nawyków dbania o domowy budżet.
• Budowanie poczucia przynależności do rodziny oraz kształtowanie postaw miłości, szacunku i przywiązania do rodziców.

OBSZAR POZNAWCZY

• • Rozwijanie kompetencji poznawczych dziecka: koncentracji uwagi, spostrzegawczości, logicznego i przyczynowo-skutkowego myślenia oraz umiejętności rozwiązywania zagadek.
  • Kształtowanie umiejętności matematycznych, w tym liczenia, przeliczania elementów oraz poznania wartości pieniądza.
  • Rozwijanie kompetencji językowych i komunikacyjnych poprzez wzbogacanie słownictwa, doskonalenie wypowiedzi oraz słuchanie i rozumienie tekstów literackich.
  • Wdrażanie do świata kultury i społeczności: poznanie roli biblioteki, literatury dziecięcej, zawodów oraz kształtowanie szacunku do pracy i obowiązków.
  • Wspieranie aktywności twórczej, muzycznej i ruchowej oraz kształtowanie postaw proekologicznych poprzez dbanie o rośliny i podejmowanie działań praktycznych.

 

 

 

 

 

Robotek — Joanna Papuzińska

Blacha, gwoździe, drut, śrubokręt i młotek.

Co to będzie?

Mały robot, Robotek.

Dla kogo?

No, nie dla mnie,

ja go dam naszej mamie.

Robotek co dzień o świcie

nastawi dla wszystkich wodę na mycie,

do sklepu zbiegnie na dół

zakupy zrobi do obiadu.

Pozdejmuje kożuchy z mleka,

szczypiorek drobno posieka,

wyprasuje fartuszki,

guzik przyszyje do bluzki.

Ugotuje, pozmywa, sprzątnie, zrobi pranie,

mama leżeć będzie na tapczanie

książki czytać.

Albo nas pytać:

„A może byśmy poszli do kina,

kochani?”.

 

PIOSENKA – KROPKI BIEDRONKI  

1. Ile kropek ma biedronka?

Dwie, a może trzy?

Trudno zliczyć, daję słowo.

Czy pomożesz mi?

 

Ref. Jedna, druga, trzecia, czwarta,

piąta, szósta kropka.

Jest i siódma, policz z nami,

gdy biedronkę spotkasz.

Jedna, druga, trzecia, czwarta,

piąta, szósta kropka.

Jest i siódma, policz z nami,

gdy biedronkę spotkasz.

2. Ach! Te kropki, te kropeczki...

Kłopot wielki mam,

bo te małe biedroneczki

chodzą tu i tam.

 

Ref. Jedna, druga, trzecia, czwarta,

piąta, szósta kropka.

Jest i siódma, policz z nami,

gdy biedronkę spotkasz.

Jedna, druga, trzecia, czwarta,

piąta, szósta kropka.

Jest i siódma, policz z nami,

gdy biedronkę spotkasz.

 

 

 

Konsultacje rodziców z nauczycielem na temat swojego dziecka, po wcześniejszym zapisaniu się u nauczyciela odbywają się w każdą I i II  środę miesiąca , 

w godzinach od 12.00 do 13.00.