przedszkole@p52.edu.gdynia.pl
58 661 32 62
Adres pocztowy:
81-384 Gdynia
Ignacego Krasickiego 8
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY
I OPIEKUŃCZY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
Ważne dni:
Kręgi tematyczne:
Cele ogólne:
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie poprzez aktywny udział w propozycjach
innych, zgłaszanie własnych pomysłów oraz podejmowanie wspólnych działań w grupie
- kształtowanie umiejętności współdecydowania i akceptowania wspólnie podjętych decyzji
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, które inni ludzie mogą
przeżywać w różnych sytuacjach
- kształtowanie postawy uznawania różnorodnych upodobań i potrzeb wszystkich dzieci
oraz respektowania ich w codziennych sytuacjach
- budowanie przynależności do grupy przedszkolnej poprzez udział w codziennych
czynnościach grupowych
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie
własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami
- ćwiczenie umiejętności odróżniania potrzeb od pragnień, nazywania własnych potrzeb
oraz proponowania sposobów ich zaspokajania w sposób akceptowany społecznie
- rozwijanie poczucia bezpieczeństwa poprzez uświadamianie, że w trudnej sytuacji można
zwrócić się o pomoc do dorosłych
- kształtowanie umiejętności porozumiewania się poprzez posługiwanie się pełnymi zdaniami
w wypowiedziach, dbanie o poprawność artykulacyjną oraz korzystanie z alternatywnych
i wspomagających form komunikacji
- doskonalenie umiejętności słuchania poprzez odbiór tekstów czytanych (opowiadań, wierszy)
oraz słuchanie wypowiedzi innych osób
- rozwijanie twórczego przetwarzania i odtwarzania usłyszanych treści poprzez tworzenie
własnych historii, rymowanek oraz modyfikowanie poznanych opowiadań
- rozwijanie umiejętności wyrażania własnych myśli i pomysłów poprzez dzielenie się swoimi
wyobrażeniami, kreatywnymi skojarzeniami
- rozwijanie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu
graficznego głosek „A”, „a”, „E”, „e”, „I”, „i”, „M” , „m”
- ćwiczenie umiejętności kreślenia linii i kształtów zawierających elementy graficzne obecne
w literach
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów poprzez poszukiwanie najlepszych
rozwiązań oraz identyfikowanie i uzasadnianie właściwych odpowiedzi
- kształtowanie umiejętności dokonywania klasyfikacji z uwzględnieniem co najmniej dwóch
cech jednocześnie
- doskonalenie w odczytywaniu zapisu cyfrowego liczb 2, 3, 4
- kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami związanymi z następstwem
czasu poprzez stosowanie określeń typu „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”, „rano”, „wieczorem”,
posługiwanie się nazwami pór roku oraz dni tygodnia
- rozwijanie umiejętności dostrzegania regularności poprzez rozpoznawanie, analizowanie
i tworzenie szeregów oraz powtarzalnych wzorów, a także odnajdywanie symetrii
- kształtowanie umiejętności rozpoznawanie monet i banknotów oraz wykonywania prostych
obliczeń podczas zabaw tematycznych
- rozwijanie wiedzy o środowisku poprzez rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących
w najbliższym otoczeniu
- ćwiczenie umiejętności obserwowania, analizowania i badania elementów najbliższego
otoczenia oraz formułowania wniosków na podstawie prowadzonych obserwacji
- kształtowanie rozumienia zależności i prawidłowości występujących w przyrodzie poprzez
poznawanie cyklu dnia i nocy, pór roku, zjawisk pogodowych w kontekście ich wzajemnych
powiązań
- rozwijanie umiejętności prowadzenia dokumentacji przyrodniczej w terenie
- rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych poprzez poznawanie właściwości różnych
materiałów, tworzenie budowli płaskich i przestrzennych z materiałów naturalnych,
analizowanie efektów pracy i ulepszanie ich
- kształtowanie postawy odpowiedzialności i dbałości o bezpieczeństwo poprzez
przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych oraz narzędzi
- wskazywanie różnych maszyn i urządzeń oraz zasad ich działania i wykorzystywania w celu
ułatwiania codziennych czynności ludziom
W SPOŁECZEŃSTWIE CYFROWYM
- wspieranie umiejętności korzystania z instrukcji w celu prawidłowego wykonywania zadań
i osiągania zamierzonych efektów
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu,
umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- doskonalenie umiejętności twórczego łączenia poznanych elementów w nowe, nieoczywiste
układy
- zachęcanie do wyrażania własnych opinii o dziełach sztuki poprzez formułowanie spostrzeżeń
i uzasadnianie swojego zdania w kontakcie z reprodukcjami obrazów
- rozwijanie aktywności muzycznej w czasie słuchania muzyki, wspólnego śpiewania
oraz tańczenia
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności
fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
- budowanie świadomości na temat sposobów poznawania otoczenia poprzez doświadczenia
świata zmysłami
- wdrażanie dzieci do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
- doskonalenie precyzji ruchów poprzez posługiwanie się materiałami wymagającymi precyzji
i kontroli ruchów dłoni
- wdrażanie do samodzielności w wykonywaniu czynności samoobsługowych, posługiwania się
sztućcami
- kształtowanie świadomości zdrowego stylu życia poprzez rozumienie zasad prawidłowego
odżywiania oraz dbałości o właściwą postawę ciała
Wiersz
Może zobaczymy
Idźmy leśną ścieżką
cicho, cichuteńko,
może zobaczymy
sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy
wiewióreczkę małą,
jak wesoło skacze
z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie
nie gwiżdże, nie woła –
może usłyszymy
pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa
między gałązkami
jakiś mały ptaszek,
którego nie znamy.
I będzie nas witał
wesołą piosenką,
tylko idźmy lasem
cicho, cichuteńko.
Helena Bechlerowa
Piosenka- Pani Jesień
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
kapelusz z liści ma.
Listeczków kolorowych,
złocistych i brązowych,
czerwonych koralików
kapelusz ma bez liku.
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
w koszyku dary ma.
Żołędzi i kasztanów,
jabłuszek pięć rumianych
i grzybków – borowików
w koszyku ma bez liku.
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
piosenki dla nas ma.
Deszczowe, nastrojowe,
wesołe, przebojowe.
W jesiennym notesiku
piosenek ma bez liku.
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY
I OPIEKUŃCZY NA MIESIĄC LISTOPAD
Ważne dni:
Kręgi tematyczne:
Cele ogólne:
- kształtowanie umiejętności udzielania informacji o sobie poprzez posługiwanie się własnym
imieniem i nazwiskiem, nazwą miejscowości, kraju jako składowymi adresu zamieszkania
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie poprzez aktywny udział w propozycjach innych
- kształtowanie poczucia przynależności do społeczności, w których dziecko funkcjonuje
na co dzień – społeczności lokalnej oraz narodowej
- rozwijanie świadomości narodowej poprzez poznawanie nazwy swojego kraju, jego stolicy
oraz rozpoznawanie symboli narodowych
- budowanie wiedzy o swoim kraju, jego symbolach i legendach poprzez poznawanie tradycji
regionalnych i narodowych
- doskonalenie umiejętności używanie zwrotów grzecznościowych
- wdrażanie do respektowania praw i obowiązków
- podejmowanie działań w celu realizacji pomysłów, które pozwalają odkrywać, co sprawia radość
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie
własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami
- wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu aktywności
- rozwijanie umiejętności do samooceny swojego zachowania i własnych wytworów
- rozwijanie umiejętności czerpania satysfakcji z wykonanego zadania
- rozwijanie umiejętności posługiwanie się zdaniami, zwracanie uwagi na poprawność
gramatyczną i artykulacyjną; posługiwanie się komunikatami alternatywnymi
- doskonalenie umiejętności słuchania wypowiedzi innych osób oraz tekstów czytanych
- rozwijanie umiejętności poszukiwania informacji poprzez poznawanie różnych źródeł wiedzy
oraz podejmowanie prób celowego wyszukiwania odpowiedzi na nurtujące pytania
- rozwijanie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu
graficznego głosek „t”, „l”, „u”. „k”
- rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej i sylabowej
oraz poprawnego wymawiania głosek
- doskonalenie umiejętności grafomotorycznych poprzez kreślenie linii i kształtów
- kształtowanie gotowości do nauki pisania poprzez podejmowanie prób zapisu liter w wybrany
przez siebie sposób
- rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów, dopasowywanie słów do obrazka
- kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez
poszukiwanie najlepszych rozwiązań
- kształtowanie umiejętności porównywania przedmiotów między sobą pod względem
wielkości i liczby (mały, mniejszy, mniej, duży, większy, dużo, tyle samo, o tyle więcej, o tyle mniej)
- doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów na różnych zbiorach
- doskonalenie odczytywania zapisu cyfrowego liczb 1 –7
- doskonalenie umiejętności przedstawiania wartości liczbowych za pomocą różnych sposobów
graficznych
- ćwiczenie orientacji przestrzennej, rozwijanie umiejętności wskazywania kierunków
w przestrzeni oraz określania relacji pomiędzy obiektami
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych na przykładzie kwadratu
- doskonalenie umiejętności wykonywania pomiarów za pomocą dostępnych narzędzi
- kształtowanie umiejętności tworzenia szeregów oraz powtarzalnych wzorów
- budzenie zainteresowania planami, mapą i globusem poprzez wskazywanie na nich znanych miejsc
- rozwijanie umiejętności pielęgnacji roślin i dbania o najbliższe otoczenie z wykorzystaniem
narzędzi ogrodniczych
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania zebranego materiału przyrodniczego
- doskonalenie rozpoznawania dźwięków pochodzących z otoczenia
- doskonalenie umiejętności prowadzenia i analizy obserwacji przyrodniczej podczas spacerów
- uwrażliwienie na los zwierząt
- doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z prostych doświadczeń przyrodniczych
- ustalanie właściwości różnych materiałów
- obserwacja domów w najbliższym otoczeniu i wskazywanie materiałów, z których powstały
- doskonalenie umiejętności nazywania środków transportu oraz infrastruktury, której potrzebują
- konstruowania z dostępnych materiałów
W SPOŁECZEŃSTWIE CYFROWYM
- wspieranie umiejętności korzystania z instrukcji w celu prawidłowego wykonywania zadań
i osiągania zamierzonych efektów
- kształtowanie świadomości bezpieczeństwa w sieci poprzez uświadamianie, że nie należy
udostępniać informacji o sobie ani bliskich nieznanym osobom
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania urządzeń cyfrowych
- poznanie zastosowań komputera w życiu codziennym
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu,
umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- rozwijanie wrażliwości muzycznej w czasie słuchania muzyki Fryderyka Chopina, wspólnego
muzykowania i improwizowania
- rozwijanie umiejętności tworzenia instrumentów z przedmiotów użytkowych oraz gry na nich
- doskonalenie umiejętności wcielania się w role oraz odtwarzania prostych scenek za pomocą
gestów i ruchów
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności
fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
- kształtowanie i doskonalenie sprawności motorycznej w zakresie precyzyjnych ruchów ręki
i palców w czasie posługiwania się takimi przedmiotami jak: nożyczki, kredki
- kształtowanie umiejętności współzawodniczenia z rówieśnikami oraz podejmowania
komunikacji w czasie zabaw ruchowych
- doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie własnego ciała
- wdrażanie do podejmowania wysiłku wykorzystującego różne grupy mięśniowe
- doskonalenie umiejętności korzystania z przyborów gimnastycznych
- doskonalenie czynności samoobsługowych
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w sali oraz na zewnątrz
Wiersz - Miasto
Stuka, puka, dudni, wali,
turkot słychać gdzieś w oddali,
autobusy i tramwaje,
na peronie pociąg staje.
Hałasują samochody,
na ulicach rewia mody,
krzyki, ryki, szum i gwar,
tętni życiem nocny bar.
Berlin, Paryż i Warszawa,
tumult, zamęt, zgiełk i wrzawa,
rzeka Wisła i Sekwana,
płynie w smogu jak narwana...
A tu na wsi, koń i krowa,
kurka, pszczółka, żywność zdrowa,
snopek siana w polu stoi,
gospodyni kozę doi.
Rolnik pyrka na ciągniku,
lis grasuje po kurniku,
pieje kogut, gęga gęś,
tętni życiem polska wieś.
Szumi ruczaj jak Loara,
chlipie mleczko kotka stara,
świnka ryje nosem w chlewie,
a ja domek mam na drzewie...
Monika Sylwia Ziemann
Piosenka-Tutaj mieszkam.
drzewa, kwiaty cieszą mnie.
Tam wysoko ptaszek śpiewa,
ja tu zawsze mieszkać chcę.
Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie.
Wszystko tutaj dobrze znam.
Tutaj mam przyjaciół wielu
i nie jestem nigdy sam.
patrzę w lewo – widzę most,
tam na rogu jest apteka,
a plac zabaw jest na wprost.
Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie...
Konsultacje rodziców z nauczycielem na temat swojego dziecka odbywają się
po wcześniejszym zapisaniu się i umówieniu z nauczycielką na konkretny dzień i godzinę.
81-384 Gdynia
Ignacego Krasickiego 8
