II Rybki

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZE NA MIESIĄC MARZEC

 

Krąg tematyczny:

1. Jak dbać o zdrowie?

2. Jak było kiedyś?

3. Nadchodzi wiosna

4. W morskich głębinach

WAŻNE DNI:

 

03.03.2025 Bal Karnawałowy

10.03.2025 Dzień Matematyki

21.03.2025 Dzień Zielony – powitanie wiosny

24.03.2025 Światowy Dzień Wody – eksperymenty i doświadczenia z wodą

27.03.2025 Międzynarodowy Dzień Teatru

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i ćwiczeniach kształtujących postawę

• doskonalenie sprawności manualnej

• nabywanie świadomości, że dla zdrowia należy aktywnie spędzać czas wolny

OBSZAR EMOCJONALNY

• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy

• wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• cierpliwe czekanie na swoją kolej w zabawie

• uważne słuchanie dorosłych i dzieci

OBSZAR POZNAWCZY

• wdrażanie do przestrzegania zasad zawartych w piramidzie zdrowego żywienia i aktywności ruchowej

• zdobywanie wiedzy na temat dbania o higienę i zdrowie

• nabywanie świadomości, że należy poddawać się leczeniu

• poznanie wybranych zawodów związanych z leczeniem ludzi

• doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi

• słuchanie wierszy i opowiadań

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat

• rozwijanie umiejętności wokalnych

• poznanie różnych wynalazków i ich zastosowań

• poznanie sylwetek wybranych wynalazców i ich wynalazków

• nabywanie wiedzy na temat wykorzystywania robotów przez człowieka

• utrwalenie znajomości numerów alarmowych

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• rozpoznawanie, nazywanie i klasyfikowanie figur geometrycznych

• konstruowanie z klocków i materiałów papierowych poznanie zwiastunów wiosny

• poznanie wiosennych kwiatów

• rozumienie znaczenia pojęcia „roślina pod ochroną”

• uczestniczenie w zakładaniu i prowadzeniu uprawy kwiatów

• poznanie wybranych gatunków ptaków przylatujących wiosną do Polski

• poznanie budowy jajka

• zapoznanie z wiosennymi zjawiskami pogodowymi i ich symbolami

• odpowiadanie na pytania do treści utworów literackich

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• wykonywanie prac plastycznych wybranymi technikami

• śpiewanie piosenki

 

 

 

Wiersz: „Wiosna idzie”

 

Mały pierwiosnek główkę podnosi
– Czy idzie wiosna? Powiedzcie – prosi.
– Żabki kochane, powiedzcie mi
czy to już wiosna chodzi po ziemi?

– To wiosna! – żabki rechocą w stawku
– To wiosna! Wiosna! – szeleszczą trawki.
Bocian po łące błyszczącą rosą
nad staw szumiący wędruje boso.

Otworzył złote oczka pierwiosnek:
– Powiedz mi boćku, czy to już wiosna?
– Tak! Tak! – klekoce bocian donośnie
– Rozłóż już płatki! Pokłoń się wiośnie.

 

 

Piosenka: „Zdrowy przedszkolak”

 

1. Chips i baton mnie nie kusi,

wolę obiad u mamusi;

wszystko smaczne, kolorowe

– lubię jeść potrawy zdrowe.

 

Ref. Kto o zdrowie swoje dba,

jest wesoły tak, jak ja. Bis

 

2. Jem warzywa i owoce ,

w dzień się bawię, a śpię w nocy,

gdy za oknem śnieżek prószy,

wiem, że trzeba zakryć uszy.

 

Ref. Kto o zdrowie swoje dba,

jest wesoły tak, jak ja. Bis

 

3. Chcę się bawić, nie marudzić,

świat poznawać, nowych ludzi.

lubię rower i pływanie,

rolki, piłkę, wędrowanie.

 

Ref. Kto o zdrowie swoje dba,

jest wesoły tak, jak ja. bis

 

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZE NA MIESIĄC LUTY

 

WAŻNE WYDARZENIA

 

10.02- URODZINY GDYNI

17.02- DZIEŃ KOTA

26.02- DZIEŃ DINOZAURA

 

 

TEMATY KOMPLEKSOWE

 

1.Karnawałowe zabawy

2.ZIMOWA WYPRAWA

3.NASZA WISŁA

4.CO TO JEST SZTUKA?

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• ćwiczenie sprawności manualnej

kształtowanie umiejetnosci odpoczynku i wyciszenia się

OBSZAR EMOCJONALNY

• budowanie pozytywnych skojarzeń  z zimowa aurą

• przedstawianie swoich emocji i uczuć

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego zimą

kształtowanie poczucia estetyki poprez kontakt z różnymi dziełami sztuki

OBSZAR SPOŁECZNY

• przestrzeganie ustalonych reguł zabawy

kształtowanie postaw patriotycznych

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań

• nauka współpracy

• komunikowanie się z dziećmi i dorosłymi w sposób werbalny i niewerbalny

 

 

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie tradycji okresu karnawałowego

• poznawanie pojęcia "sztuka"oraz wskazywanie przykładów z życia codziennego, w których przenikają się rózne dziedziny sztuki

• uczestniczenie w eksperymentach

• nazywanie poszczególnych

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• poznanie fizycznej mapy Polski

• poznawanie charakterystycznych cech zimy

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na podaną kategorię

• formułowanie wypowiedzi, odpowiadanie na pytania

• poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu

• przeliczanie przedmiotów w dostępnym zakresie

• poznawanie liczebników głównych

• słuchanie w skupieniu wierszy i opowiadań

• klasyfikowanie przedmiotów

• porównywanie długości

• rozwiązywanie zagadek sensorycznych

• uczenie się wiersza na pamięć

• rozwijanie kreatywności poprzez wykonywanie prac plastycznych

• wzbogacanie słownictwa

• rozwiązywanie zagadek obrazkowych i słownych.

 

 

Wiersze o Gdyni

„Gdynia”
Gdynia to morze, plaża i statki,
Skwery i bulwar i piękne kwiatki.
To piękny widok z Kamiennej Góry
I wieże Sea Tower sięgające pod chmury.


„Kocham moją Gdynię”
Kocham moją Gdynię
Lubię moje miasto.
Słucham szumu morza,
Biegnę plażą jasną.

Zbieram na niej muszle,
wezmę je do domu.
Schowam je do skrzyni,
podaruję komuś.

 

PIOSENKA NA LUTY

 

Płynie Wisła, płynie
Po polskiej krainie, (bis)
Zobaczyła Kraków, pewnie go nie minie. (bis)
Zobaczyła Kraków,
Wnet go pokochała, (bis)
A w dowód miłości wstęgą opasała. (bis)
Chociaż się schowała
W Niepołomskie lasy, (bis)
I do morza wpada, płynie jak przed czasy. (bis)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA  WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA GRUDZIEŃ

 

WAŻNE WYDARZENIA:

2.12- ostatni w tym roku TEATRZYK W PRZEDSZKOLU, ok. godz.9

6.12- MIKOŁAJKI  wizyta Mikołaja w przedszkolu, po obiedzie wyjście do teatru na przedstawienie pt. KRÓLOWA ŚNIEGU O GODZ.12.30

17.12- SPOTKANIE PRZY CHOINCE - występ dzieci połączony z warsztatami plastycznymi, zapraszamy Rodziców na godz. 15.30

KRĘGI TEMATYCZNE:

1. W TEATRZE
2. KUCHENNE CIEKAWOSTKI
3. ŚWIĘTA ZA PASEM
4. KROK W NOWY ROK

CELE OGÓLNE:

OBSZAR FIZYCZNY

• Zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznawaniu własnego ciała i otaczającego świata
• Zapoznanie z piramidą żywienia i rozwijanie świadomości żywieniowej dzieci, poznanie właściwych nawyków żywieniowych
• Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole
• Zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

OBSZAR EMOCJONALNY

• Zachęcanie do podejmowania zabaw z nazywaniem, rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji
• Zachęcenie do wypowiadania się na temat swoich upodobań i odczuć
• Tworzenie warunków do przeżywania w sposób świadomy okresu świątecznego
• Rozwijanie poczucia humoru poprzez zachęcanie do tworzenia własnych żartów językowych

OBSZAR SPOŁECZNY

• Poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze
• stwarzanie okazji do czerpania satysfakcji emocjonalnej ze wspólnych zabaw
• poznawanie tradycji rodzinnych i regionalnych
• wdrażanie do punktualności

OBSZAR POZNAWCZY

• Rozwijanie wyobraźni poprzez zabawy teatralne, naśladowcze, dramowe, improwizacje ruchowe i wcielanie się w rolę
• Rozwijanie słownictwa związanego z teatrem
• Doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
• Zapoznanie z różnymi rodzajami produktów spożywczych oraz ich właściwości
• Zapoznanie z zawodem kucharza
• Podejmowanie praktycznych czynności kulinarnych, zachęcanie do podejmowania zadań z gotowaniem
• Zachęcanie do planowania i realizowania zaplanowanych działań
• Stwarzanie możliwości do poznania pojęć związanych z upływem czasu
• Zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu
• Poznanie i utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy
• Podejmowanie zabaw z liczeniem i wykorzystaniem liczebników porządkowych
• Rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy językowe

WIERSZYK NA GRUDZIEŃ

" BIAŁE SNY" D.GELLNER

Ty i ja, ja i ty

mamy zimą białe sny.

Białe drogi nam się śnią,

biały ogród, biały dom,

a w tym domu okno złote.

Zajrzyj tam, gdy masz ochotę.

Na choince światła płoną

w tym zimowym białym domu

i kolęda w śnieżnych tiulach

do choinki się przytula.

A wysoko , nad drzewami

lecą kartki z życzeniami.

Sypią się na biały dach

i wirują w naszych snach.

 

Piosenka „Mikołaj jedzie samochodem”
1.Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem,
bo gdzieś zgubił saneczki w tę mroźną pogodę.
Ref.Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?
2.Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku,
a prezenty dziś wiezie dzieciom w bagażniku.
Ref.Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj.

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZE NA MIESIĄC LISTOPAD

 

 

Tematy kompleksowe:

 

1. Bezpieczni i rozważni

2. Polska – nasza Ojczyzna

3. Preludium deszczowe

4. Rozpoznajemy emocje

 

 

WAŻNE DNI

 

• 08.11 - Pasowanie w Akwarium Gdyńskim 

• 08.11 - Święto Niepodległości

• 25.11 - Dzień Misia

 

 

 

Cele ogólne:

 

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w prostych zabawach konstrukcyjnych

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

•doskonalenie sprawności manualnej

• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych

• zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku

• budowanie obrazu własnego „ja”

• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji

• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

• wyrażanie emocji za pomocą mimiki

• rozpoznawanie emocji osób na zdjęciach

• przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach

 

OBSZAR EMOCJONALNY

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

• podejmowanie prób samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach

• rozróżnianie pojęć dobra i zła

• nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• wdrażanie do przestrzegania norm i zasad dotyczących zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej

• uczenie się, komu można podawać informacje o sobie i swojej rodzinie

• uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

 

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacanie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy

• rozwiązywanie zagadek

• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy

• wzbogacanie słownictwa związanego z bezpieczeństwem

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• zapoznanie z numerem alarmowym

• uczestniczenie w scenkach dramowych

• zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego

• rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny

• obcowanie ze sztuką

• rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”

• utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania

• poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska

• utrwalenie świadomości bycia Polakiem

• poznanie hymnu i symboli Polski

• przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania

• rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)

• słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą

• uczestniczenie w zabawach plastycznych

• przeliczanie w dostępnym zakresie

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na różne cechy

• branie udziału w eksperymentach

• nazywanie kolorów jesieni i ich pochodnych

• zdobywanie wiedzy na temat deszczu

• nazywanie różnych rodzajów deszczu

• uwrażliwianie się na różne elementy muzyki

• nazywanie różnych rodzajów butów i rozpoznawanie ich przeznaczenia

• nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku

• nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• nazywanie poszczególnych części ciała

• rozumienie znaczenia pojęcia „marzenia”

 

 

PIOSENKA "SAMOCHODY"

 

1.Po ulicy, w obie strony
jadą szybko samochody,
głośno trąbią i skręcają,
bo zielone światło mają.
Ref. Wolniej, proszę! Hola! Hola!
Właśnie idę do przedszkola!

2. Roześmiane autobusy
wszystkim robić chcą psikusy,
burczą, warczą i mrugają,
na wycieczkę zapraszają.
Ref. Wolniej, proszę…

 

WIERSZ "Jeż" Michał Jankowiak

Tupie w trawie jakiś zwierz,

Toż to drepcze mały jeż,

Gdy się zbliżysz stroszy igły,

Nie da się pogłaskać nigdy.

Chodź do mnie jeżyku mały,

Nie bądź taki spięty cały,

Dam ci gruszkę, jabłek sześć,

Byś na grzbiecie miał co nieść

 

Konsultacje rodziców z nauczycielem na temat swojego dziecka, po wcześniejszym zapisaniu się u nauczyciela odbywają się w każdą I i II  środę miesiąca , 

w godzinach od 12.00 do 13.00.